Supervisions

Ph.D. Thesis supervision

Member of the Ph.D. thesis supervision committee (C.E.T.) for Dirk DAENEN (Examining the role of public speaking teaching methodologies for education: a multimethod analysis), since December 2024
Member of the Ph.D. thesis supervision committee (C.E.T.) for Bahareh BEHZADAVAL (Augmented Music Skill Acquisition in Rhythm), since July 2024
Member of the Ph.D. thesis supervision committee (C.E.T.) for Mehmet Akif AKDAĞ (Enhancing the User Experience in Educational Systems Using Mediated Reality), since February 2024
Member of the Ph.D. thesis supervision committee (C.E.T.) for Maximilian KLEIN (Social learning for sustainability and digital knowledge platforms: An inquiry into social learning via knowledge platforms using the example of the ‘Aktioun Nohaltegkeet’), since February 2022
Member of the Ph.D. thesis supervision committee (C.E.T.) for Aryobarzan ATASHPENDAR (Reimagining information retrieval in document-based applications through semantics), since December 2021
Member of the Ph.D. thesis supervision committee (C.E.T.) for Daniela HAU (Implementation of Artificial Intelligence supported technologies in education), since June 2021
Member of the Ph.D. thesis supervision committee (C.E.T.) for Jeff A.A. MEDER, November 2019 – August 2020 (project terminated by candidate before the end)
Member of the Ph.D. thesis supervision committee (C.E.T.) & defence committee for Ruth HAU (Lehrerprofessionalisierung in einer digitalen, videogestützten Lernumgebung. Förderung der Wahrnehmungs-, Reflexions- und Handlungskompetenz in der Klassenführung), 2017-2020
Member of the Ph.D. thesis supervision committee (C.E.T.) & defence committee for Raquel GÓMEZ BRAVO (Effects of an e-learning platform to improve primary care physicians’ response to domestic violence), 2016-2022
Member of the Ph.D. thesis supervision committee (C.E.T.) & defence committee for Christian GREVISSE (The ALMA-YactulEcosystem: A Holistic Approach for Student-Centered Integration of Learning Material), 2016-2020
Member of the Ph.D. thesis defence committee for Denis SHIRNIN (Formalizing the twofold structure of the proactive system: Proof of concept on deterministic and probabilistic levels), 18th November 2014

Travail de Candidature [link]

Supervisor for Christian WELTER (Étude qualitative des processus d’apprentissage et de motivation potentialisés par une pédagogie de projet mise en œuvre en contexte authentique) – Start: 2017
Supervisor for Serge DONDELINGER (Un outil d’évaluation formative et de remédiation pour les cours de tableur) – End: 2016

Master Thesis supervision

Member of the Master Thesis defence committee for Eliott BONTE (The Impact of Student Attendance on Performance: A Data-Driven Analysis) in Master in Information and Computer Sciences at University of Luxembourg – 26th July 2024
Supervisor for Chris KRIER‘s Master Thesis (Von Spieler*innen zu Schöpfer*innen: Das Potenzial von Game-Design im Bildungskontext) in MedienSpielPädagogik at Donau-Universität Krems – 2022/2023
Supervisor for Charline NOSBUSCH‘s Master Thesis (Iterative Entwicklung eines ansprechenden und lehrreichen digitalen Lernspiels für den Französischunterricht in der 2. Klasse in Luxemburg) in MedienSpielPädagogik at Donau-Universität Krems – 2022/2023
Co-Supervisor with Prof. Dr Sven JÖCKEL for Chelsea REUTER‘s Master Thesis (Medienkompetenz im Lehramt – eine quantitative Befragung) in “Kinder- und Jugendmedien” at Universität Erfurt – 2020/2021
Supervisor for Jeff HENNICO‘s Master Thesis (Factors Affecting Technology Uses in Schools: The Integration of Computational Thinking in Luxemburgish Fundamental Schools) in Educational Technology at Universität des Saarlandes – 2020/2021
Supervisor for Anne CHERRY & Jill MAX‘s Master Thesis (Kollaborative Problemlöseprozesse von Grundschulkindern bei elementaren Coding-Aktivitäten: Untersuchung emergenter Problemlösestrategien und Lernprozesse in einer technologieunterstützten Schulumgebung) in MedienSpielPädagogik at Donau-Universität Krems – 2020-2023
Supervisor for Renée SCHABER‘s Master Thesis (Quest-Based Learning in der Grundschule) in MedienSpielPädagogik at Donau-Universität Krems – 2019/2020
Supervisor for Daniela HAU‘s Master Thesis (Didaktisch gestützter Einsatz digitaler Spiele im Schulunterricht – eine explorative Feldstudie im luxemburgischen Bildungssystem) in MedienSpielPädagogik at Donau-Universität Krems – 2018/2019
Member of the Jury de Mémoire de Licence en Sciences Psychologiques for Olivier LEJEUNE (Université libre de Bruxelles) – 2002/2003

Bachelor Thesis supervision

2023/2024

Supervisor for Anna DEMUTH (Welche Faktoren fördern oder behindern die erfolgreiche Implementierung von Computational Thinking als Schulfach in Grundschulen?)
Supervisor for Gwendoline LINDEN (Digital Game-Based Learning: Eine qualitative Untersuchung möglicher Einflussfaktoren für eine negative Haltung von in Luxemburgs Grundschulen tätigen Lehrpersonen)
Supervisor for Steve THUDIYMPLACKAL (Einstellungen von luxemburgischen Grundschullehrkräften zum Einsatz von digitalen Medien im Unterricht)

2022/2023

Supervisor for Paul HEINESCH (Haltungen luxemburgischer Grundschullehrkräfte bezüglich des Ablenkungspotentials digitaler Medien im Unterricht)
Supervisor for Diogo Francisco MARTINS COSTA (Luxemburgish teacher beliefs on video games as an educational tool)
Supervisor for Sam MARX (Die Effekte von DragonBox Numbers auf das Engagement von SchülerInnen beim Erlernen der Addition und Subtraktion von Zehnerzahlen: Eine Feldstudie an einer luxemburgischen Grundschule)
Supervisor for Luca SCHMIT (Der Stellenwert digitaler Medien im Schulalltag aus der Sicht von Lehrpersonen)
Supervisor for Samuel Jo WIRTZ (Représentations des enseignant.e.s des écoles fondamentales luxembourgeoises sur l’utilisation de médias numériques dans les cours)

2021/2022

Supervisor for Janosch GLOD (Auswirkungen einer Lernplattform auf die Motivation und das Wohlbefinden von Schülern im Kontext der Grundschule)
Supervisor for Stephan GREISCH (Videospiele im Unterricht: Eine qualitative Untersuchung der Überzeugungen und selbstberichteten Praktiken von Luxemburger Grundschullehrkräften)
Supervisor for Til STEINMETZ (Inklusion durch digitale Medien in der Grundschule)
Supervisor for Anne MRECHES (Einsatz der Achtsamkeitsmeditation in einer luxemburgischen Schule)

2020/2021

Supervisor for Christiane Maddy Eugénie WEISS (L’intégration des élèves nouvellement arrivé·e·s dans le système scolaire luxembourgeois à travers un modèle de tutorat interculturel à la OCTOFUN)
Supervisor for Danielle THILL (Sprachenlernen mit Medien: Welchen Einfluss hat der Einsatz von digitalen Medien auf das Lernverhalten?)
Supervisor for Anne-Marie STOOS (Handhabung des Schooling at home von Schülerinnen und Schülern mit besonderem Förderbedarf in Luxemburg)
Supervisor for Elza SKENDEROVIC (Umgang mit Autismus-Spektrum-Störungen in Luxemburg)
Supervisor for Laura MOCKEL (Einfluss der Covid-19-Pandemie auf medienpädagogische Praktiken in luxemburgischen Grundschulen)
Supervisor for Lisa HOUOT (Einsatz von iPads als Instrument der Inklusion)
Supervisor for Moris BRUST (Analyse von Informations- und Kommunikationstechnologien als Instrumente der Inklusion)

2019/2020

Supervisor for Anne HOFFMANN (Die Effekte des Mobile Learning auf die Lesemotivation von Kindern mit ADHS)
Supervisor for Ying Mei LIU (Teachers’ perceptions of cyberbullying: A grounded theory-based study of a fundamental school teacher and a middle school teacher in Luxembourg)
Supervisor for Pol GOEBEL (Entwicklung durch Waldpädagogik – Eine qualitative Studie über den Einsatz von Waldpädagogik im Kindergarten)

2018/2019

Supervisor for Gil BIEVER (Potenzielle Förderung mathematischer Kompetenzen mit Hilfe der Nintendo Wii)
Supervisor for Martine CLOOS (Heterogenität aus Lehrersicht: Belastung oder Gewinn?)
Supervisor for Jill KRANK (Faktoren und Begründungen der Integration und des Einsatzes von IKT im schulischen Setting)
Supervisor for Joelle MORIS (Die sozialen Beziehungen, das Selbstwertgefühl und das Wohlbefinden der Schüler bei kooperativen Lernmethoden)
Supervisor for Charline NOSBUSCH (Entwicklung und Erprobung einer Lern-App für den frühkindlichen Fremdspracherwerb)

2017/2018

Supervisor for Mike BARONE (Förderung des kreativen Schreibens mit Hilfe von Classcraft)
Supervisor for Kim FOLSCHETTE (LEGO® Education WeDo 2.0 im schulischen Kontext)
Supervisor for Nick MOUTSCHEN (Lernen Lernen – Vermittlung von Lernstrategien im schulischen und paraschulischen Kontext)
Supervisor for Lynn WAGNER (Die Überwindung der bildlichen Komponente eines Bilderbuches anhand des tiptoi®-Stiftes)
Supervisor for Nora WATGEN (Eigenständig kollaboratives Lernen mittels Audioproduktionen)

2016/2017

Supervisor for Jill CLEMENT (The effects of mobile learning on motivation and concentration of children with learning disabilities) – 2016/2017
Supervisor for Noémie LAPLANCHE (Les perceptions des enseignants en début de carrière sur l’intégration des TIC à l’école fondamentale) – 2016/2017
Supervisor for Martine SCHWARTZ (Integration digitaler Medien in den alltäglichen Unterricht im Rahmen des „Project-U“: Eine Analyse aus der Sicht der Lehrenden) – 2016/2017

2015/2016

Supervisor for Georges DENTZER (Arbeitsgedächtnistraining im schulischen Kontext)
Supervisor for Claudine FALTZ (Perspektiven der Luxemburger Grundschullehrer zum Thema Selbsttätigkeit in der Schule)
Supervisor for Mike GOEBEL (Einblicke in den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien in der luxemburgischen Förderpädagogik)
Supervisor for Pol HERMANN (Einführung des Online Videospiels “Classcraft” in den Grundschulunterricht)
Supervisor for Nathalie HIERZIG (Der Einsatz des interaktiven Whiteboards in den Grundschulen Luxemburgs)

2015/2016

Supervisor for Sara FABER (Handlungsorientiertes Lernen in virtuellen Welten – Inwiefern können Viertklässler ihre Misskonzepte zu Flächeninhalt und Umfang durch Lernen in virtuellen Welten anpassen und revidieren?)
Supervisor for Alexandra PLUMER (Anhand einer Lernsoftware, können 9- jährige Schüler durch spielendes Lernen mathematische Gleichungen lösen: Eine Fallstudie zur Erprobung der Software Dragon Box Algebra 5 plus)
Supervisor for Jennifer THOSS (Das Einführen von Weblogs mit Hilfe von Lernaufgaben, Lernhilfen und Lernressourcen: Fördern der Reflexion von Schülern des Zyklus 4.1 im Umgang mit Informationen)

2013/2014

Supervisor for Charel MODERT (Inwiefern kann das Educational Game „SimCityEDU: Pollution Challenge“, beim Einsatz in einem 4. Zyklus der Grundschule, den gesteckten Zielen in Form von Kompetenzförderung gerecht werden und die Schüler motivieren?)
Supervisor for Gil NIZARD (Luxembourg can “Flip” it)
Supervisor for Lynn THILL (Quelles attentes envers l’École sortent des sagesses pédagogiques d’adolescents scolarisés en milieu carcéral?)
Supervisor for Nadia TORNAMBE (Stellenwert des Raumes in pädagogischen Settings am Beispiel der Konzepte von Freinet, Montessori und Steiner)

2012/2013

Supervisor for Cynthia WILDANGER (Effizienz von Lernspielen im Fremdsprachunterricht Deutsch)
Supervisor for Jana PETERS („Brain Gym“ als Fördermöglichkeit des Schreibenlernens bei Kindern mit feinmotorischen Problemen)
Supervisor for Lynn NEY (Freinet 2.0: Wie würde Freinet die Medien des digitalen Zeitalters nutzen?)

2011/2012

Supervisor for Jacques KIEFFER (Erforschung der Effekte der Einbindung vom „Cognitive Apprenticeship“ im projektorientierten computerunterstützten kollaborativen Unterricht)
Supervisor for Tessy SCHAMMO (Effektive Informationserfassung durch Filmeinsatz im Unterricht? Die Medien Text und Film im Vergleich)
Supervisor for David THIEFELS (Erwerben und Behalten von Faktenwissen – Printtext VS. Hypertext)

2010/2011

Supervisor for Mike PERL (Internetsuchmaschinen als medienpädagogisches Instrument der Internetnutzung – Probleme und Gefahren beim Sammeln von Informationen)
Supervisor for Mandy SPELTZ (Medien und Kreativität in den Augen der Lehrpersonen in Luxemburg)